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培训

基层主管管理原则

1.工作应该进行分工以保证每个人都能完成特定的部分。比如制作帆船,一个人制作船身,第二个人焊缝,第二个人制作船帆。办公室的工作中,一个人负责登记定单,另一个人打印信件,第三个人填写信件。费伊尔把这种想法称为工作分工和专业化。 2.管理者必须拥有发布命令和指示的权力,但也必须承担工作做得不好的责任。比如,一个基层主管有权要求一名工作人员装载一辆货车,但是如果货车没有按标准装载,责任就要由管理人负担。

提高培训效果的七个招试

培训的最大价值在哪里?是提高员工素质?是改善思维观念?还是提高团队士气?实际上培训最大的价值在于推动企业形成良好的组织习惯。 那么组织习惯是什么哪?我们看联想集团,在那里所有的员工平常用的纸都是用过一面的纸,从经济效益来讲,联想由此每年节约几十万甚至几百万的纸张费用是没有问题的。从组织习惯上讲,这就是一种非常好的组织习惯——节约的习惯。从管理角度讲,我们通过培训不仅要提高每个人的管理知识、管理技能,更重要的是要保证全体管理干部和整个组织按照统一的方法去应用,从而最大限度地提高组织效率,而不仅是个人的效率。举一个时间管理的例子,许多企业都引入了这门课程,每个人学习以后,都可以设计出自己的时间管理方法,但常常会出现这样的情况,暂时个体效率提高了,但组织效率却没有提高,因为大家时间管理方法根本不统一,相互之间无法配合。

为什么要实施培训

一、刻不容缓的培训 有些迹象的出现和职工不适当的工作表现,往往暗示着培训的紧迫性和必要性,看一下,以下情况是否曾在您企业中出现: 顾客的不满和投诉增多; 内部管理有些混乱; 高消耗,高成本; 低利润,低效率; 优秀员工的跳槽流失; 员工士气低落,抱怨牢骚滋生; 过多的旷工,设备的损坏,低质量的产品和服务。